كلية العلوم الطبية التطبيقية

تم إنشاء قسم طب المختبرات بكلية العلوم الطبية التطبيقية في جامعة الباحة عام 1426 هـ تلبية لاحتياجات المجتمع الماسة للكوادر المتخصصة في علوم المختبرات الطبية وهي تخصصات لا غنى عنها لتقديم الرعاية الصحية للمرضى وفي صناعة الدواء والغذاء وتقصي السموم والأمراض ومسبباتها، عليه يقوم القسم بتقديم برنامج البكالوريوس في العلوم الطبية التطبيقية تخصص طب المختبرات لمواكبة عجلة التطور الصحي والاقتصادي ومتطلبات العصر الحديث.

تم إنشاء قسم طب المختبرات بكلية العلوم الطبية التطبيقية في جامعة الباحة عام 1426 هـ تلبية لاحتياجات المجتمع الماسة للكوادر المتخصصة في علوم المختبرات الطبية وهي تخصصات لا غنى عنها لتقديم الرعاية الصحية للمرضى وفي صناعة الدواء والغذاء وتقصي السموم والأمراض ومسبباتها، عليه يقوم القسم بتقديم برنامج البكالوريوس في العلوم الطبية التطبيقية تخصص طب المختبرات لمواكبة عجلة التطور الصحي والاقتصادي ومتطلبات العصر الحديث

الريادة في إعداد مهنيين مؤهلين تأهيلاً عاليًا في مجال طب المختبرات، ملتزمين بأعلى المعايير التعليمية، وقادرين على ممارسة المهنة بكفاءة في مختلف البيئات والظروف.

إعداد خريجين مؤهلين كأخصائيين وباحثين في المختبرات الطبية، من خلال تقديم تعليم وبحث علمي متميز، بما يعزز النمو بشكل إيجابي، ويحسن الصحة العامة للمجتمع.

1. تخريج طلاب في مجال طب المختبرات مؤهلين ويتمتعون بالأخلاق الإسلامية والأخلاق المهنية النبيلة.

2. تثقيف وتجهيز الطلاب بالاحتياجات العلمية الأساسية لممارسة مهنة طب المختبرات.

3. تزويد الطلاب بالمهارات الحديثة في طب المختبرات لتلبية خطط التنمية في المملكة العربية السعودية.

4. المساهمة في تطوير مجال طب المختبرات من خلال تحفيز بيئة البحث العلمي.

5. المساهمة في المصدر التعليمي لعلوم طب المختبرات في المملكة العربية السعودية

6. إشراك الطلاب في الأعمال والأبحاث في مجال طب المختبرات ما من شأنه خدمة المجتمع.

1. الرسالة تشمل إعداد خريجين مؤهلين كأخصائيين وباحثين، وهو ما يتحقق من خلال أهداف ترتبط بالتأهيل العلمي، الأخلاقي، وتطوير المهارات.
2. تقديم تعليم وبحث علمي متميز يتماشى مع أهداف تثقيف الطلاب، تزويدهم بالمهارات الحديثة، وتحفيز بيئة البحث العلمي.
3. تعزيز النمو الإيجابي وتحسين الصحة العامة لما له من انعكاسات تتعلق بخدمة المجتمع وتطوير مجال طب المختبرات.

• جودة التعليم: الاستمرار في جودة الاداء في جميع الجوانب الأكاديمية والسعي الدؤوب لتطبيق المعايير الأكاديمية المواكبة والموثوق بها في نطاق برنامج التدريس المعتمد.
• النزاهة: الالتزام بمصداقية الممارسة الأكاديمية.
• المنح الدراسية: تشجيع وتكريم التعلم باعتباره الهدف الأساسي في قسم طب المختبرات .
• القيادة والعمل الجماعي: تطوير العمل الجماعي من خلال احياء وغرس روح الفريق.
• توعية وتنوير المجتمع: تشجيع الخدمات المجتمعية التطوعية، والتي تم تضمينها في المناهج الدراسية (في فترات سابقة).
• الإبداع: استخدام المواهب لإثراء التجربة الإنسانية.
• الابتكار: تطوير التحديات المستمرة من التعليم المستمر والبحث والتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس؛ توفير الوسائل البديلة لدعم التعليم وتطوير التوصيف الوظيفي والمهام بطريقة واضحة للمناصب التي أنشئت حديثا.
• التميز: اعتماد الخطط التدريسية والبرامج التدريبية المتقدمة والمتخصصة. 

استخدام التفكير النقدي وحل المشكلات في علوم طب المختبرات الأساسية والمعقدة عند الحاجة.

• التعاون مع فريق العمل في البيئات الطبية والإكلينيكية المختلفة.
• التواصل الفعّال في العمل والحياة الاجتماعية مع جميع أعضاء الطاقم الطبي والممارسين والمرضى.
• الاستخدام النشط للمهارات المعلوماتية الطبية والتكنولوجيا.
• المرونة والقدرة على التكيف في بيئات إكلينيكية متنوعة.
• اكتساب مهارات الإدارة والإنتاجية المناسبة.

المعرفة والفهم

  : K1 وصف المعرفة الأساسية والمتقدمة للمفاهيم النظرية والعملية في علوم طب المختبرات بشكل فعال.

 : K2 تحديد العديد من التقنيات والإجراءات التشخيصية المستخدمة في المختبرات الإكلينيكية بوضوح.

  : K3 توضيح دور إخصائي المختبرات في ضمان جودة واختبار نتائج التحاليل المخبرية.

   :K4 التعرف على أهمية عملية البحث في المختبر الطبي وأساليبها وممارساتها المبنية على الأدلة بشكل شامل.

المهارات

  :S1 تنفيذ المهارات والتقنيات الأساسية والمتقدمة في المختبرات الطبية بطريقة آمنة وفعالة.

  :S2 إظهار مهارات العمل الجماعي والتواصل بشكل متعاون ومستمر في بيئات طب المختبرات.

  S3: تشغيل الأنشطة التعليمية باستخدام التعلم الإلكتروني بطريقة تفاعلية.

 : S4 تفسير نتائج التحاليل المخبرية باستخدام أساليب حل المشكلات بشكل فعال.

القيم والاستقلالية والمسؤولية

  :V1 الالتزام بتطبيق ضمان الجودة والسلامة بكفاءة في ممارسات المختبرات الطبية بشكل مناسب.

  :V2 المساهمة في تطبيق منهجيات البحث العلمي ومهاراته في سياقات مهنية تحترم العمل الجماعي والجوانب الاجتماعية والأخلاقية.

  V3 تحمل المسؤوليات والواجبات المهنية لأخصائي المختبرات الطبية بشكل احترافي

خريجي البرنامج مؤهلين لتولي أدوار متنوعة، تشمل:

• مساعد مختبر / باحث.
• تقني مختبر.
• إخصائي  مختبر / مدير مختبر / مجال التصنيع (الصناعة).
• أكاديمي (معيد).

القطاعات المهنية

• العمل في جميع مجالات المختبر الإكلينيكي، بما في ذلك علم الأحياء الدقيقة، الكيمياء السريرية، البيولوجيا الجزيئية، علم الوراثة السريرية، علم الأنسجة المرضية، علم الخلايا، بنك الدم، أمراض الدم، وعلم المناعة، وإجراء مجموعة كاملة من الاختبارات المخبرية التقليدية والمتقدمة.
• تشغيل المعدات الإلكترونية المعقدة، وأجهزة الحاسوب، والأدوات.
• الحفاظ على الكفاءة في نظام معلومات المختبر الذي يُعد ضروريًا لضمان جودة عمليات المختبر ورعاية المرضى.

  إجراء البحوث والتحاليل الطبية.

دليل الطالب: يغطي هيكلية البرنامج ووصف المقررات والسياسات الأكاديمية.

• دليل التدريب السريري: يوضح آليات ومتطلبات التدريب العملي.
• دليل ضمان الجودة لقسم طب المختبرات:

يحدد الآليات اللازمة للحفاظ على الجودة الأكاديمية والإدارية وفقًا لمعايير الإطار الوطني للمؤهلات.

لجنة الإشراف على مرحلة الامتياز والتدريب السريري:  

الهدف:

توفير تجارب تدريب عملي ذات مغزى للطلاب، 

المهام:

• تطوير السياسات والإرشادات المتعلقة ببرامج التدريب الإكلينيكي والإشراف عليها.
• التعاون مع مقدمي الرعاية الصحية المحليين والإقليميين لتوسيع فرص التدريب.
• تنظيم ورش العمل وجلسات التوجيه لتحضير الطلاب للتدريب العملي.

لجنة الإشراف على المعامل

الهدف:

الإشراف على موارد المختبرات وضمان توفير بيئة تدريب عملية آمنة وفعالة.

المهام:

• تجهيز المختبرات بأحدث الأدوات والمواد التي تلبي معايير المنتج.
• وضع وتنفيذ بروتوكولات السلامة وإجراءات الاستجابة للطوارئ.
• إجراء فحوصات دورية وصيانة مستمرة للمعدات المخبرية.
• تنسيق المحاضرات العملية مع أعضاء هيئة التدريس بما يتماشى مع متطلبات المقررات.
• إدارة المخزون وضمان توفر المواد الاستهلاكية اللازمة للتدريب العملي.
• تقديم التدريب للطلاب والموظفين على الاستخدام السليم لمعدات المختبر وإجراءات السلامة.

لجنة الإشراف على وحدة الإرشاد الأكاديمي

الهدف

دعم الطلاب في تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية من خلال تقديم الإرشاد الفعال والتوجيه المستمر.

المهام

• تعيين مرشد أكاديمي لكل طالب وضمان مراجعة تقدمهم بانتظام.
• تنظيم جلسات ارشادية لتعريف الطلاب بمتطلبات البرنامج ومخرجاته.
• مراقبة أداء الطلاب.
• تطوير استراتيجيات دعم الطلاب الذين يواجهون صعوبات أكاديمية.
• تقديم المشورة المهنية والإرشاد حول اختيار المقررات والتخطيط الأكاديمي.
• تسهيل التواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لحل القضايا الأكاديمية.

لجنة الإشراف على الجداول

الهدف

ضمان جدولة المحاضرات بكفاءة لتلبية متطلبات البرنامج.

المهام:

• إعداد وإدارة الجداول الدراسية مع تخصيص الموارد بشكل كافٍ.
• التواصل بوضوح مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بشأن جداول وسياسات العملية التعليمية.

لجنة الجودة والاعتماد الأكاديمي لبرنامج البكالوريوس

الهدف

ضمان التحسين المستمر والامتثال لمعايير الاعتماد الأكاديمي.

المهام:

• إجراء التقييمات الذاتية الدورية والمراجعات الداخلية لأنشطة البرنامج.
• تطوير ومراقبة مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) لتقييم أداء البرنامج.
• مواءمة أهداف البرنامج مع معايير الإطار الوطني للمؤهلات ورؤية المملكة 2030.
• تحليل ملاحظات المستفيدين لتوجيه خطط تحسين البرنامج.
• ضمان إعداد الوثائق المطلوبة للاعتماد الأكاديمي.

لجنة تطوير البرامج والخطط الدراسية

الهدف:

الحفاظ على منهاج دراسي محدث وملائم يلبي احتياجات سوق العمل في مجال طب المختبرات.

المهام:

• تصميم ومراجعة وصف المقررات بما يتماشى مع المعايير الوطنية والدولية.
• دمج الاتجاهات والتقنيات الناشئة في المنهج الدراسي.
• تقييم فعالية منهجيات التدريس والتعلم.

· دمج ملاحظات الطلاب والخريجين والشركاء في تحسين المناهج الدراسية.

لجنة الاختبارات المعيارية لاختبارات الهيئة السعودية للتخصصات الطبية

الهدف:
تطوير وإدارة اختبارات معيارية دقيقة وموثوقة تقيس كفاءة الطلاب المتقدمين.

المهام:

 تطوير الاختبارات المعيارية:
تصميم وتحديث أسئلة الاختبارات بما يتوافق مع المعايير التخصصية وأحدث التطورات العلمية في مجال طب المختبرات.

 تحديد معايير النجاح:
وضع معايير دقيقة لتحديد مستويات الأداء المقبول لضمان كفاءة الممارسين الصحيين في طب المختبرات.

 إدارة العمليات:
الإشراف على تنفيذ الاختبارات بما يضمن النزاهة والعدالة في جميع مراحلها.

 تحليل النتائج:
إجراء دراسات تحليلية لنتائج الاختبارات لتحسين جودة الأسئلة ورفع كفاءة عملية التقييم.

 ضمان الجودة:
مراجعة مستمرة للاختبارات لضمان توافقها مع المعايير الوطنية في طب المختبرات.

 دعم تخصص طب المختبرات:
العمل على تطوير الاختبارات بما يواكب احتياجات سوق العمل ومتطلبات التخصص.

 التطوير المستمر:
تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية لتعزيز كفاءة أعضاء اللجنة والمشاركين في تصميم وإدارة اختبارات طب المختبرات.

 التنسيق مع الجهات ذات الصلة:
التعاون مع الجامعات والمستشفيات والمختبرات والمؤسسات الصحية لتحديد احتياجات السوق وضمان توافق الاختبارات مع متطلبات التخصص.

لجنة معادلة المقررات

الهدف:
تهدف "لجنة معادلة المقررات بقسم طب المختبرات" إلى ضمان توافق المقررات الدراسية المحولة من مؤسسات تعليمية أخرى مع معايير ومتطلبات قسم طب المختبرات، بما يضمن تحقيق التكامل الأكاديمي والعلمي وتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لمتطلبات التخصص وسوق العمل.

المهام:

1. تقييم المقررات الدراسية:
   مراجعة وتحليل محتوى المقررات المحولة للتأكد من مطابقتها لمقررات قسم طب المختبرات من حيث الأهداف والمخرجات العلمية والعملية.
2. تحديد معايير المعادلة:
   وضع معايير واضحة لمعادلة المقررات تشمل المحتوى، عدد الساعات المعتمدة، ومستوى المادة.
3. التنسيق مع الأقسام المعنية:
   العمل بالتنسيق مع الأقسام الأكاديمية الأخرى لتقييم المقررات المشتركة وضمان تكاملها مع متطلبات القسم.
4. إصدار قرارات المعادلة:
   اتخاذ قرارات واضحة ومبنية على أسس علمية بشأن قبول أو رفض معادلة المقررات الدراسية.
5. ضمان الجودة الأكاديمية:
   التأكد من أن المقررات المعادلة تساهم في تحقيق مخرجات التعليم والتدريب المطلوبة وفق معايير القسم.
6. تحديث اللوائح والسياسات:
   مراجعة دورية للوائح معادلة المقررات وتحديثها بما يتماشى مع التطورات الأكاديمية ومتطلبات الاعتماد.
7. تقديم الدعم والإرشاد:
   مساعدة الطلاب المحولين في فهم سياسات معادلة المقررات وتقديم التوجيه اللازم لهم خلال العملية.

التوثيق وإعداد التقارير:
حفظ سجلات المقررات المعادلة وإعداد تقارير دورية عن أداء اللجنة وأثر قراراتها على جودة التعليم في القسم.