برنامج بكالوريوس الطب و الجراحة
مقدمة
إن الطب التكاملي هو نهج جديد في تدريس علم الطب الذي يحتضن اهتمامات المهنة العامة والطبية لفعالية ومحورية أكثر حول المريض. وقد تم تعريف الطب التكاملي على انه الطب ذو التوجه الشفائي الذي يأخذ في الاعتبار الانسان ككل )الجسم والعقل والروح(، بما في ذلك جميع جوانب الحياة. ويشدد على العلاقة العلاجية بما يمكنه من استخدام كل العلاجات المناسبة، على حد سواء التقليدية والبديلة.
وتتجاوز ممارسة الطب التكاملي المحتوى والأدوات والتقنيات لتشمل طريقا ممتدا يجمع بين الطبيب والمريض وعملهم معا. ومن هذا المنطلق، وتمشيا مع الاتجاهات الحديث في التعليم الطبي لإعادة تأكيد القيم الإنسانية في التدريب للطب التكاملي والتي ينبغي أن تتضمن وجهات نظر فلسفية، بالإضافة إلى وجود قواعد المعارف والمهارات العلاجية لتؤكد بوضوح أهمية التجربة الإنسانية والتفاعلات في مجال الصحة والطب.
ولذلك تبنت كلية الطب بجامعة الباحة نموذج منهجي للطب التكاملي المبني على الأجهزة الجسمية، وذلك من أجل تحسين تعلم الطالب، والفهم، وتكامل المعرفة الطبية. مما يعود بالفائدة على التركيز الشديد والتفكير النقدي، وحل المشكلات، وقضية التعليم القائم على أساس الأدلة والممارسة السريرية.
ويتم تنظيم المناهج التعليمية في المقررات التي تحكمها أجهزة الجسم )أي الجهاز الهضمي، والقلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والتناسلي ... إلخ. وكل مقرر يحتوي على نفس مجموعة المعلومات مثل المنهج التقليدي مثل: العلوم الأساسية، والمهارات السريرية، والوسائل التشخيصية، ودراسة الحالات المرضية، وعلم الأدوية، والطب السلوكي.
ويجمع هذا المنهج بصورة تكاملية بين المقررات والتعلم على ثلاثة مستويات:
-
تكامل العلوم الأساسية
-
تكامل العلوم الطبية الأساسية والعلوم السريرية
-
تكامل دراسة البنية الطبيعية والوظيفية.
يتناول المنهج أيضًا الجوانب الأخرى للطب ، بما في ذلك الآثار الأخلاقية والمهنية والقانونية والاجتماعية. طوال سنواتهم الست ، يكتسب الطلاب المعرفة والمهارات والمواقف اللازمة ليصبحوا أطباء أكفاء.
المميزات الاساسية:
لهذا النظام المتكامل للتعليم الطبي العديد من المزايا المفيدة على التعليم التقليدي مثل:
- يشجع المنهج المتكامل الطلاب على العمل الجماعي والتعاون مما يفيد الطلاب في نهاية المطاف
- يشجع أعضاء هيئة التدريس على العمل معًا لإنشاء جلسات تعلم نشطة ؛ بما في ذلك الحالات والمرضى المحاكاة والتعلم المستند إلى المشكلات لزيادة تحسين تكامل المواد الطبية
- زيادة التواصل والتعاون بين أعضاء هيئة التدريس يشجع تسلسل المحاضرات في كتلة سريرية بطريقة منطقية. على سبيل المثال ، تبدأ الكتلة بمراجعة العلوم الأساسية قبل التعرف على مسببات المرض وعلاجاته
- بشكل عام ، يتم تقليل عبء عمل أعضاء هيئة التدريس وإعادة توزيعه في مناطق أخرى تخدم بشكل أفضل المناهج الدراسية والطلاب والموظفين نفسه وكذلك المجتمع: بينما يكون عبء عمل أعضاء هيئة التدريس ثقيلًا خلال النظام التقليدي
- يتم تقليل إجهاد الطلاب: يحصل الطلاب على اختبار واحد كل أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع بدلاً من الاختبارات المتداخلة المتعددة في الدورات المختلفة.
سمات الخريج
يجب ان يتصف خريج كلية الطب بجامعة الباحة بالسمات التالية
1. ممارس الرعاية الصحية
يقوم الخريجون بدمج جميع أدوار سمات الخريجين، وتطبيق المعرفة الخاصة بالمهنة، والمهارات السريرية ، والمواقف المهنية لتوفير رعاية مثالية وأخلاقية وشاملة تركز على المريض في مجموعة من السياقات الصحية والاجتماعية.
2. محترف
يلتزم الخريجون بضمان صحة ورفاهية الأفراد والمجتمعات من خلال الممارسة الأخلاقية، والتنظيم الذاتي الذي تقوده المهنة، ومعايير السلوك الشخصية العالية.
3. الاتصال والتعاون
يسهل الخريجون بشكل فعال العلاقة المهنية والمريض والتبادلات الديناميكية التي تحدث قبل وأثناء وبعد التدخلات. تطوير علاقات وثقة وعلاقات علاجية أخلاقية مع المرضى والأسر والمجتمعات من خلفيات ثقافية مختلفة. المشاركة بشكل فعال ومناسب في فرق متعددة الثقافات، ومتعددة المهنيين ومتعددة المهنيين، بالإضافة إلى فرق في المجتمع.
4. عالم
يُظهر الخريجون التزامًا مدى الحياة بالتعلم الانعكاسي بالإضافة إلى إنشاء المعرفة ونشرها وتطبيقها وترجمتها.
5. التوجه المجتمعي
يجب على الخريج تحديد الاحتياجات الصحية للمريض الفردي مع مراعاة ثقافته / ثقافتها. تحديد واستخدام الفرص لتعزيز الصحة والوقاية من الأمراض مع الأفراد الذين يقدمون لهم الرعاية بطريقة أخلاقية. الاستجابة للاحتياجات الصحية للمجتمعات التي يخدمونها.
الأهداف
تم تطوير المناهج الدراسية لتوفير فرص التعلم التي تمكن طلاب الطب من اكتساب المعرفة الأساسية وتطوير المهارات الأساسية وإدراك المبادئ ذات الصلة بالرعاية الصحية والمجتمعية. تم تصميم المنهج الدراسي لمدة ست سنوات لتحقيق الأهداف التالية:
- لتوفير تعليم طبي متكامل وشامل يؤدي إلى درجة البكالوريوس في الطب والجراحة من خلال مجموعة من استراتيجيات التعلم وتعرض الطلاب السريري المبكر في صورة طوليه لزيادة مشاركة الطلاب والاحتفاظ بالمعرفة.
- لإعداد الطالب للتفكير الطبي والممارسة الطبية القائمة على الأدلة في بيئة الرعاية الصحية المتغيرة.
- لإعداد الطالب لتحقيق الكفاءات في المعرفة الطبية والمهارات السريرية والتعلم القائم على الأدلة ورعاية المرضى ومهارات الاتصال الفعال والمهنية.
- تطوير نهج مهني وتحليلي وأخلاقي وقائم على الأدلة في تقديم الرعاية الصحية للمجتمع.
- تعزيز التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة والنشاط البحثي للعمل بفعالية في نظام الرعاية الصحية الاجتماعية.
- لتطوير المهارات والمواقف التي تسهل تطوير علاقات فعالة ومهنية مع المرضى وأسرهم والتعاون الفعال مع متخصصي الرعاية الصحية الآخرين.
